中国这所学校,孩子不考试、玩网游,近一半人考入美国大学 ... ...

一个人的成长中必然会面临两种教育:家庭教育和学校教育。

虽然尹建莉父母学堂的定位是一家专业的家庭教育公司,但我们始终认为家庭教育和学校教育两者相辅相成,缺一不可。

学堂一直致力于为家长提供优质的教育理念和方法,所以我们也很喜欢不断去发现优秀的老师和学校,把他们展现在父母的面前。

去年我和学堂的编辑蜜思李、小鹿姐姐奔赴安徽怀宁县,去见一位看似普通其实又特别不普通的中学语文老师——老孙老师。今年三人小分队则去拜访了有中国夏山学校之称的成都先锋学校。

整个参观交流持续了两天,于我而言,印象最深的是晚上和刘校长的谈话。

去前我已经通过各种途径了解了不少先锋学校的故事,脑子里出现很多词,尤其是一个词——困难。没有钱,没有资源,没有生源,什么都没有,但这个校长就这么一干十八年。在我的想象中,这一定是条硬汉,面有棱角,铿锵有力。

面前的刘校长完全颠覆了我的设想,白面书生,斯斯文文,语调平缓。尤其当我抛出去前准备的最重要的一个问题:“请问您办学的十几年来遇到哪些困难”,他就是微笑着说:“没有困难,一切都很顺利。”

我说不可能啊,您当初也没投资,没老师,没像样的教室……您啥都没有啊,您肯定有困难啊?!

他还是那样微笑着说:“没有什么困难。”

他可能看出来了我的狐疑,补充了一句:“我就是想做,就做了,然后就一步步走过来了,你们觉得的困难,在我看不是什么困难。”

我被他的从容淡定镇住了。那一刻,我明白了,真的明白了,他不是仅仅脸上是波澜不惊,而是他的内心强大到了极致,任滔天巨浪,还是黄沙漫天,于他而言,都是水波不惊,清风拂面。这或许就是他“成功”背后的所有秘密了。

我们把这次参观交流整理成文,呈现这里。学堂还将继续在追寻那些能让我们思考到底什么是好的教育、好的老师、好的学校的路上前行,也欢迎您给我们提供线索。

——学堂总编 大灰狼

先锋是一所很特别的学校。

这里没有年级分班,没有课后作业,没有考试评级,宿舍没有熄灯时间,没有卫生检查……学生可以自己选择学习的课程,决定毕业的时间。

它有些像《窗边的小豆豆》一书中的巴学园,也像作者尼尔笔下的《夏山学校》。

气温30℃,路途几千里。

跟随学堂总编大灰狼到达成都先锋学校时,正值中午一两点。

一进门,最先映入眼帘的是桌子上摆得歪歪斜斜的游戏电脑,放在旁边的是翻了一半的英语词汇书。旁边戏剧教室的角落里堆着几个懒人沙发,有个孩子歪在上面睡觉,没人去叫醒他。

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整个空间安安静静的。

记得尹建莉老师曾在书中写道:“有什么能比信任更能表达对一个人的尊重呢?”

在先锋,我们对这句话有了更为直观的感受。

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(参观先锋学校)

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打游戏换学分:

因自由,得自我

先锋给人一种混搭感。

待客前台对面是零食架,油画下放着一辆购物手推车,阅览室里搭着露营的帐篷……

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课程也不以年龄为划分依据,老师开各类课题,学生选兴趣方向,像是大学里研究生才做的项目式教学。不同的是这里的孩子也可以作为发起人成立小组,而这里的孩子大部分年龄在15-18岁。

有社科探索类的“像社会学家一样思考”、“社会结构思考”,有像游戏般的“自由戏剧”、“如何开一个桌游吧”,“睡觉”可以算课时,打“王者荣耀”能换学分……

是的,被“妖魔化”的网络游戏,在这里并未成为严防死守的对象。孩子在这里很坦然地打游戏,白天打,晚上也打。我们看到老师也时不时站在打游戏的孩子身后,也在那看看游戏,但既不叫停,也不吱声,就是平静地看着。

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(学生在玩游戏)

学生们会一起组队“吃鸡”,也会战略推塔。有人因为真心喜欢走上了职业电竞之路,而更多人在游戏休闲后,投入到下一个更感兴趣的课题。

甚至还有孩子主动开设了一个学习“八年级数学”的项目。先把目录理顺成适合自己逻辑的学习顺序,接下来花费了一个月的时间完成了整本教材的学习。在此之后,她招募了小组成员,自己当老师,带着大家用这个“新”方法学完了八年级数学的知识点。

当学习科目和网络游戏变成了同样轻重的选择时,孩子不仅不再对抗学习,反而很轻易地逃出了“游戏成瘾”的魔咒。

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(先锋某间教室门口贴的课程表)

先锋学校的学生不多,只有三十多个。

孩子的年龄不同,性格各异,喜好鲜明,但都带给人一种相同的舒适感,一种有边界的自由感。

这里的学生几乎都住宿舍,四人间或六人间。

没有卫生检查,宿舍里面谈不上齐整,却也是几个孩子住得舒心的程度。

没有熄灯时间,大家作息不同,却也懂得彼此体谅。

有个小男孩刚开始住宿不习惯,半夜醒了之后,打扰到了同寝室的小伙伴。

小伙伴倒是很冷静,把男孩牵到客厅,告诉他睡不着可以在客厅玩一会,打扰他人是不好的行为。

有可能激化的矛盾,因为孩子之间的相互体谅而消弭。

先锋有自己的社区仲裁委员会,是老师和孩子们一起制定社区公约,公约的前提是两个原则:

其一,安全。

其二,不影响他人。

公约对后者的解释是:划定彼此的界限,不侵犯他人的权利。

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(大家约定在中午无人休息的时候才能练习钢琴)

这里没有考试,无法用分数来量化学生的优秀。但孩子们的优秀,也无需用分数展现。在每年就这么点生源的情况下,十八年来从先锋毕业考入美国大学的孩子已经超过400名。

有的学生会卧底“戒网瘾”学校,把所见所闻所想一笔笔记录下来;有的学生喜欢观鸟,为百度百科编写了5000多个版本的鸟类词条;有的学生在美国读完大学后,回学校做教学或做义工,帮助更多孩子;也有的学生毕业后自主创业,每家店里都设有公共学习空间……

先锋学校不是传说中的乌托邦,这些学生也并非天赋异禀,只是在这里,他们都获得了其他学校都最难给到学生的两样东西——自由与尊重。

尹建莉曾说:“一个人,必须首先是自由的人,才可能是一个自觉的人。自由不是信马由缰,自由是一种可以舒展的空间,是一种能够托举的力量,它让孩子有能力去选择,并且有能力抵抗生活中的一切虚假和脆弱。”

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(大厅中的简易咖啡馆)

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得到安全感的孩子:

不要做斑鸠,要做喜鹊

依依跑去“戒网瘾”学校卧底时十六岁。

也是那一年她离开了之前就读的名牌高中,来了先锋。

为什么要做这件事情?

她在讲述这段经历的文章里,回忆过去时写道:“如果当初年幼的我没有转学,继续在那种环境下发展,继续得不到渴望的温暖,得不到理解,任由那股邪恶的力量封闭在心里发酵,现在的我会是个什么样子?”

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(戒网瘾学校系列文章,点击图片即可查看)

导师告诉我们,依依在高一时曾一度遭遇了重大的自我挑战。

父母对此束手无策,最终选择了把她交给先锋学校。如今的她已经走出了阴霾,也愿意把自己的这段心路讲给他人听。

依依现在美国一所大学读心理学,把自己曾经的兴趣变成了专业。

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(孩子们在各处讨论)

类似的故事在先锋不少,所以当我们去问导师,想让他们讲一些特别的故事时,所有人都一脸茫然,这么多从何说起好呢?

比如:

一直在我们身旁,跟导师一起接待我们的活泼女孩,曾经不愿讲话;

那个和伙伴勾肩搭背、聊天玩游戏的少年,在以前的班级交不到一个朋友;

有孩子曾被诊断为阿斯伯格综合症,现在已经出国读书,也渐渐学会照顾自己;

……

先锋的桔子老师还给不少孩子写了人物传记,记录下他们的过往、成长和蜕变。

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(先锋人物系列文章,点击图片即可查看)

这些学生不都是人们心目中“好孩子”的模板,他们来到先锋的原因也不尽相同,很多被学校或家长甚至心理专家定义为多动症、自闭症、孤独症、抑郁症……但曾经卷曲的枝叶都渐渐伸展开来,他们似乎在这里得到了重生,自己沐浴着阳光,吸吮着营养,向上不断地生长。

在先锋,孩子最先获得的是一种安全感。

没有人否定、指责和纠正,你可以有自己的选择,只要不是违法和违反基本道德的,导师和学校就会包容你所做出的选择,哪怕这个选择一看就是错的。

就像依依提出想到“戒网瘾”学校卧底的想法时,很多人都无法理解,也跟家人发生过争执,唯独先锋的导师坚定地站在她身后,愿意倾尽全力帮助她。

就像那个喜欢观鸟的孩子,到先锋的一年后才主动开口说了第一句话。在那一年里,没有人施压,大家一边保护着他的兴趣,一边慢慢引导给他创造交流的机会。现在的他在上大学,专业也是自己喜欢的动物保护。

在一次次被信任,一次次自主探索的过程中,他们挣脱以往的桎梏,找到真正的兴趣,甚至将此转化成自己的追求。

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(相框里的照片是学生参加各类交流实践活动的留影)

这个过程并不容易。可能孩子节奏慢,耗时长。可能老师少,培养慢。也可能是家长太焦虑,半途而废。

先锋已经走过了十几年的时间,至今不过成都和深圳两个校区,二十余名全职老师。

入夜我们跟先锋的创办者刘晓伟校长聊天,问他办学的十几年来遇到哪些困难时。他却微笑着说:“没有困难,一切都很顺利。”

其实哪能没有困难?只是这样的困难对于他来说,只是一场修行,一个教育者的修行,心无挂碍,不慌不忙,淡定从容。

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(与先锋创办者刘晓伟交流)

我们在跟先锋的老师们谈话时,一直有个小男孩在走廊玩耍,看起来是整个学校最欢脱的崽儿。

导师说,这个男孩是因为被诊断为自闭症、智力低下,家人无奈才把他送来这里。

而到先锋仅仅两天,他就放飞自我了。

妈妈问他愿不愿意留下,7岁的男孩点头说:“我不要做斑鸠,我要成为喜鹊。”

得到了安全感的男孩,开启了寻找自我的旅程。

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(男孩透过窗户看戏剧课的同学)

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有边界的原始森林:

信任孩子是教育的前提

先锋的副校长崔涛(毕业于中国科学技术大学)曾是著名的校长李镇西老师的学生,李老师还曾专门写过崔涛,他戏称他为“成都奥巴马”,因为崔涛脸色黑,消瘦,但精气神十足,五官挺像奥巴马。

在这篇文章里崔涛说:“先锋是我想做的理想中的学校,我觉得在这里我能够实现我的理想。”

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(李镇西老师撰写的文章,点击图片即可查看)

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(和有着成都奥巴马之称的先锋学校副校长崔涛交流)

在先锋参观交流的那两天,他们正在给自己更新logo,设计师让大家用一句话形容先锋。

有人说,先锋是一个游乐园。因为可以选择自己喜欢的项目,不必所有人都去做一样的事情;

有人说,先锋是一座寺庙,大家每天就像在修行;

也有人说,先锋是一片有边界的原始森林;

……

从这些形容里也能看出,先锋的确是充满了选择和自由,但并不是全然放手,

跟一位老师交流时,她很形象地描述道:“教育不是只有紧握和撒手两个选项,我们选择在必要时扶着孩子前行。”

“不做脚手架,只做垫脚石。”这是导师对自己的定位。

导师会特意选那些自己也不熟知的领域开设课题,这是为了能够陪学生一起探索,告诉孩子们:世界即课本,他人即老师。

相比教授知识,他们更注重培养能力。

先锋学校的核心教育思想是“五会”:

学会做人

学会思考

学会学习

学会交流

学会合作

这看似普通的五会,却包含着巨大的教育智慧。他们给予每个孩子信任、尊重和自由,他们也相信每个孩子都能自己成材。

布彦隆之是先锋的导师,这位81年出生的“大叔”到先锋的第一个收获就是学会看B站。

他号称自己和孩子没有代沟,给学生讲游戏艺术课,甚至带他们去东京看游戏展。

打入孩子内部不容易,他给出的秘诀是“要在孩子的乐趣中寻找到自己的乐趣”。

他说尊重年轻人的文化很重要,对孩子的高质量陪伴也很重要。

至于如何检验陪伴质量,他说:“你可以问问自己,认识《小马宝莉》里面的每一匹马吗?”

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(图片中是孩子参加cosplay的活动)

仔细想来,先锋一方面是对现行教育模式的补充,而另一方面是对家庭教育缺失部分的弥补。

孩子本应在家庭中得到的理解、接纳和安全感,在先锋找到了。

导师的很多工作,也本应是父母的责任。

尹建莉在《好妈妈胜过好老师2:自由的孩子最自觉》一书中写过:“如果一个人相信每个孩子都是完美独立的个体,坚信在这个孩子的内部,早已具备了‘成为他自己’的所有因素,就像一颗麦粒具备了所有成为一头麦穗的要素一样,那么他就会完全安心于去做最简单的浇水锄草工作,而不会精细安排这粒种子何时出苗,何时开花,更不用担心它会长成一株野草。”

在先锋的最后一天下午,正巧学生一起去郊游,顺便给学生过生日。

有点小雨,也没影响大家的心情。

孩子们一起玩游戏,唱生日歌,蛋糕一半吃掉,一半抹在彼此的脸上。

玩闹空隙,一个叫七斤的男孩跟我们聊了会天。

他有些腼腆,每个问题都要好好想一下,再一字一句地回答。

当谈到他在先锋学到什么时,他说,导师教的是学习能力,学习知识是自己的事情。

“我还要学习很多很多。”说完,就同小伙伴扎堆玩去了。

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(学生和导师一起郊游)

先锋并不完美,在我们的眼中,先锋模式也挺难复制,甚至胆量不够大的家长,也很难把孩子送到这里来放养。但正如先锋这个名字,他们一直在探索,探索激发孩子自身潜力的方法,探索教育本应是把火点燃而非把桶装满的路。或许,先锋学校的模式是对现有教育体制的一种很好的补充,它给了很多焦虑无助的父母一个出路,也给了本没有什么问题却被死死贴上问题少年的孩子一次重生的机会。

当大灰狼总编把两天的参观交流体会发给尹建莉老师后,尹老师发来一句微信:先锋学校和夏山学校的距离,只差一本书。


第二届创新教育交流会全程精彩回顾


8月7日-9日,第二届创新教育交流会在北京胜利举办。几个月以来,主办方、承办方和协办方精心策划筹备,各会员单位、志愿者鼎力支持,终于迎来了交流会的盛况。参会的近300名嘉宾,共同交流、探讨了关于创新教育发展相关的问题,三天的交流会,包含论坛、研讨会、工作坊30余场,可谓场场爆满。参与和分享的与会者,既包括投身创新教育数十年的资深教育者,也包括刚刚开始两三年的青年教师,大家来自不同的国家和地区,年龄、文化差异没有影响大家交流的热情,正对应了本次交流会的精神——“平等交流,和而不同”。

那么,就随我们看看本次这三天的交流会,有哪些精彩的亮点吧~

Day1·8月7日

2018年8月7日创新教育交流在北京隆重开幕,本次报名参会人数近300人,堪称火爆。

当日上午在北农酒店举行了开幕式、主题演讲、“均优杯”作文联赛颁奖等活动,下午全体人员来到北京日日新学堂,观摩体验了一系列创新研讨课,反响热烈。

01

前奏篇

小志愿者和工作人员早早布置好会场、调试好设备

日日新会务组工作人员和志愿者热情签到并分发与会资料

大会即将开始

02

主题演讲及活动

上午的活动以主题演讲为主,几位大咖不光为大家奉上了一场场思想的盛宴,同时也带来了很多干货。详细情况见以下报道:

中国创新教育交流会副理事长、成都先锋学校副校长,江湖人称“成都奥巴马、中国阿凡达”的崔涛老师,一段精彩的开场白后,宣布本次年会正式开幕。

中国创新教育交流会理事长、日日新学堂校长王晓峰(大车老师)致欢迎辞。

21世纪教育研究院教育创新研究中心主任马志娟老师主题演讲:从教育创新到创新教育

台北市影视音实验教育机构主任陈怡光老师主题演讲:“台湾实验教育法规现状:公私协力办学以TMS为例”

张良老师(爱卡的米教育科技公司CEO)演讲主题:教育目标与行为的平衡

余志海(安猪)老师(慢学校创始人)做主题演讲:走向社群的学习

顾远老师(Aha 社会创新学院创始人,群岛教育加速器联合创始人)做主题演讲:青色—教育的进化

均优教育创办人、半书房理事长陈长河先生(右一),中国创新教育交流会副理事长、深圳山之雨学校校长王羲烈老师(右二),禹晨文化执行总编辑、千寻品牌创始人姚湘竹女士(右三),为“均优杯”作文联赛获奖者颁奖并致辞。

03

创新课工作坊

创新课研讨会:科学/社会科学 幸福学堂

创新课研讨会:综合课 猫猫果儿小学

创新课工作坊:戏剧课 自由戏剧教育

创新课研讨会:游戏艺术课 先锋学校

创新课研讨会:如何打造具有创新教育理念的游学课程 贝格尔游学

创新课研讨会:日日新英语课

创新课研讨会:日日新音乐课

创新课研讨会:山之雨数学课

创新课研讨会:明睿书院演讲课

创新课研讨会:日日新语文课

Day2·8月8日

第二天,第二届中国创新教育交流会年会迎来了分享、讨论、思维碰撞与探索的高潮。

密涅瓦大学带来了创新型大学的案例;Mia老师带来的舞蹈工作坊颇受大家的喜爱;顾远老师的工作坊,给大家呈现“青色学校”的样子——极富创造性,几乎包括了所有正面的、美好的事物;徐莉老师与大家分享了香港的课程架构,能够很清晰地看出分科与整合这两个课程设计的基本要素,由此提出了课程设计的全新方案;古诗词手指谣、《学记》等对传统文化的创新教育的新方案;邓豪老师的家庭PBL设计等……干货满满的一天,每个参与者都有不少收获。

论坛:密涅瓦和高等教育的未来

主持人:莫书草 Minerva大学东亚地区主管

工作坊:青少年财商教育

分享人:郑韵清 瑞银集团全球投资银行中国支持中心总负责人、执行董事

论坛:如何从优秀的国际教育类出版物中获得启示

主持人:季阳 湛庐文化人文社科事业部总编

工作坊:NIA舞蹈运动

分享人:Mia

论坛:教育理想与制度规范的冲突——以上海兴伟学院高教创新试验为例

主持人:平梵

工作坊:建一所青色学校

分享人:顾远 Aha社会创新学院创始人

论坛:从香港课程架构一窥当代课程问题

分享人:徐莉 第二届全人教育奖提名奖,首届楚天卓越教师

论坛:古诗词手指谣

主持人: 小王老师 西安睿知华德福学校

论坛:返本开新——中国教育传统对新教育的启示

主持人:罗荣伟 一莲瑞徳学堂训导长

工作坊:人人都是好奇心的守护者

分享人:邓豪 萌克教育创始人

创新课研讨会:一所60分的学校

分享人:颜群宇 幸福学堂创始人

工作坊:社区学习中心模式讨论

主持人:邓豪 萌克教育创始人

工作坊:Metoo风潮中,权力关系下师生关系的思考

分享人:罗善文 先锋安格学院

工作坊:在家学习:我陪外甥女学英语——家庭英语启蒙的思考和实践

分享人:岳小勇 家庭教育探索者

工作坊:作文教学与教师自我成长

分享人:大老振 山之雨老师

工作坊:游戏化教学&儿童的核心素养培养

分享人:许爱靖 贝格尔游学首席航线设计师

工作坊:学校管理与探索

分享人:王羲烈 深圳山之雨学校校长

工作坊:学校管理与探索

分享人:王羲烈 深圳山之雨学校校长

工作坊:慢学校内部工作坊

分享人:安猪老师

工作坊:存在主义团体心理

分享人:李翎瑞 明睿书院老师

Day3·8月9日

活动到了第三天,大家的热情没有减退。

振铎学会的丁志仁老师介绍的华人教育新范式,指出创新教育需要走出市场,面对公众的教育;21世纪教育研究院名誉理事、原北大附中原校长、北京大学教育学院副教授康健老师分享的未来学校的特征引起了大家对创新教育的深度思考;先锋·安格学院执行校长莫一夫老师谈到了在学校课程中的PBL设计,所面临的的困难和挑战让大家感同身受;探月学院的创新学校评估机制,对学生、老师的及时反馈也引起了不少参会者的重视……虽然是最后一天,活动的精彩没有减退。

在日日新食堂简单而隆重的闭幕典礼上,五位新学校的校长回答了听众们对创新教育的疑问。在阵阵掌声中,日日新学校的校长大车老师把代表创新交流会的海报传到了下届主办方山之雨学校校长王羲烈的手中。本次活动圆满结束。

01

主题活动

论坛:探索华人教育的新范式

主持人:丁志仁 台湾振铎学会理事长

工作坊:体验社群学习

分享人:安猪 慢学校创始人

论坛:未来学校的特征

主持人:康健 原北大附中原校长、北京大学教育学院副教授

论坛:结合柯达伊教学法探讨学生基础音乐能力培养

主持人:杨立梅 北京师范大学教育学部教授

论坛:打破围墙——学校课程中的项目式学习设计与实践

主持人:莫一夫 先锋·安格学院执行校长

论坛:如何通过电影带给孩子们价值观的思考

主持人:李双 小豆伴电影学堂北京地区运营负责人

工作坊:做赋能孩子的生命教练

分享人:郭小月 一土联合创始人、一土学校校长

工作坊:如何提出一个好的PBL探究问题

分享人:吴霞 一初教育联合创始人

论坛:评估在新教育中的定位

主持人:朱徽 探月学院学生发展反馈系统负责人

论坛:从“糟粕”中提取精华——以游戏与电影为载体的教学案例分享

主持人:周行 先锋·安格学院成长导师

工作坊:古树新芽——以木版水印为代表的传统艺术课程开发实践

分享人:牟利 荣宝斋教育联合创始人

论坛:安全有趣的儿童滑雪课程设计与执行

主持人:陈明秀 滑雪教练 在家上学的年轻人

论坛:美丽的我——如何有效开展性教育与性别教育

主持人: 李旸 榕树根儿童教育公益机构创办人

工作坊:体制内的教育创新探讨

分享人:田鲁峰 山东红尘教育创始人

论坛:如何合法化办学?五大要素!一年搞定!

分享人:杨涛 振兴学校创办人

02

闭幕式

闭幕式的第一个环节是校长论坛,北京日日新学堂王晓峰(大车)校长、成都先锋学校刘晓伟校长、大理猫猫果儿陈刚校长、深圳山之雨王羲烈校长、河南得一书院李新伟校长等五位校长联合与大家交流学校运营、管理等方方面面的问题,五位校长各抒已见,坦诚地回答所有提。

大会工作组在提问期间设置了一个公益拍卖环节:大会提供了一些书籍供拍卖,所得款项用于支持服务打工子弟的蝌蚪实务学堂(公益学校)。

成都先锋学校校长刘晓伟(左一)、河南得一书院校长李新伟(左二)、大理猫猫果儿学校校长陈刚(左三)、深圳山之雨学校校长王羲烈(左四)、北京日日新学堂校长王晓峰(左五)

中国创新教育交流会理事长王晓峰宣布第三届中国创新教育交流会年会将在深圳举行,深圳山之雨学校校长王羲烈老师从王晓峰手中接过印有“平等、交流、和而不同”的交流会主题词的海报。

在此向所有大会工作人员和志愿者致敬,感谢你们!

全体合影


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本文作者2019-6-23 17:06
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