南宁二中可怕的风水


在广西,有几所高中比大学还要出名,这就是南宁的二中三中,柳州的高中和铁一。他们既相互竞争,也相互学习,既相爱相捧,又相恨相杀,每逢高考过后便热闹非凡,高超的语言艺术发挥得淋漓尽致,路人看着红榜公告都搞不清到底谁才是广西第一。当然,除了这些看得见的热闹外,还有一些在暗流下看不到较量,就比如风水。


如果说柳州高中“向我开炮”的风水已经很可怕了,那么南宁二中的布局简直惊险到要挥刀自宫了!就像那位考700分的状元,明明可以提前一个小时交卷,他却要先睡一个半小时,到最后半小时才开动笔,还美其名曰:刺激潜能。状元的脑子我们实在无法研究了,就来看一下二中的风水吧!


一、引天堑,八门金锁锁春秋。不管工厂企业或是学校的选址,都很讲究借势。有时候甚至借煞气为用。柳州高中曾经用一招断头路化煞为用,成就了“骑龙格”,堪称经典。南宁二中附近并没有大的断头路可用,巧妇难为无米之炊啊。但不愧是天之骄子,没有条件那就创造条件!地上没有那就从天上来!于是匪夷所思的在学校的核心区域最高点开了一道“天窗”!



南宁二中的最高处是一组建筑,叫做启天楼,这个楼由是两栋楼组成,楼顶用结构连接起来,中间却形成了一个很大的空洞,这个一乍看上去属于风水上的“空心煞”。空心煞是穿堂风的变种,所谓“阳宅第一凶,最怕穿堂风。”两栋楼之间形成的空洞会加速空气流动,产生冲击的气场,极其不稳定。一般人来说看到这样一个煞气早都丢盔弃甲了,但这正是二中求之不得的。因为它早已经准备了八道金锁,就等着引气入堂,最后炼化为己用。


南宁二中的前半部分,是由八栋建筑组成,这八栋建筑成圆形排列,每一栋楼代表一个方向,乾坤坎离各占一方,排成圆形围剿煞气,形成了大名鼎鼎的八门金锁阵!启天楼是阵眼,负责吸收天地之气(底部有负一楼专门空置运化),而另外七栋楼确是为了分解与锁住吸进来之气,其中行政楼在最外面,他负责了最后锁门的动作。因为教师必须通过这栋楼往内走去上课,这便产生了回向之气,回向之气使得引进的生气有进无出,全被吸收消化完。即使还有漏网之鱼,也被启天楼斜后方的未济湖吸收。



二、斗七煞,危难之处显身手在风水上,一般来说都讲究避开煞气,迎接生气。十字路口属于形法上的一种煞气,这里会产生三条很强烈的气流,名为“三煞”。为了安全起见一般对三煞都要避之而不及。但坊间又有一句话叫“想要发,斗三煞。”煞气方位要是处理得好,却可以发迹得更快更好,这体现了辩证的思维。柳州高中的选址便是制服了一个“三杀”,效果颇佳。南宁二中眼一热,你柳州高中不是斗个三煞嘛,我就斗两个!谁怕谁!拼高智商咱从来没输过!于是乎,南宁二中凤岭校区特意选择在了两个十字路口之间,再加上大门外又斜飞来一道路冲,那就是妥妥的七道煞气!



斗煞就像是修仙小说里面的渡劫,抗得过天雷就境界飞升,要是抗不过便成焦土了。而南宁二中还要抗比别人多几倍的天雷,真是天生闪闪亮的主角光环啊!强悍的是,南宁二中还真的斗赢了,很干脆的几招。


1、一档一护一场收。大门附近有来自两个方向四道煞气,布局者首先是在两个方向煞气交汇的地方种植茂盛的植物,其次在树木后面规划了圆形的小路,圆形如盾,可以很好的隔阻煞气;另外在重木后面安排了一个足球场和几个篮球场缓冲过度,也就是所谓的“化气”,以此把煞气变成了生气。



2、一龟一池一湖水。在二中的东南角,是另外一个十字路口,此处为学校的后方,前方斗争激烈,后方渐显空虚,属于容易被偷袭的禁区。风水上习惯把后方称为“玄武”,玄武身为龟形,布局者巧妙的将一个龟壳形状的体育馆放置在了十字路口最近的地方,在龟壳前还建造了一个游泳池,这样灵龟遇水则战斗力剧增,奋勇的挡了第一轮煞气,剩下不强的煞气经过一个大型的运动场进行化气,最终被著名的“未济湖”吸收。



三、金玉带,步步高升领奖台。

前面说过南宁二中通过开“天窗”的方法把气引进来了,当然要好好的利用。最开始进入的气息驳杂,没能达到入口即化的效果。就像是野味,要经过烹饪才能产生美味。于是南宁二中又在中部用三招营造了一个天子登台的超级气场。


1、玉带环腰。天子(天之骄子)出行必有锦衣玉带,于是在选址的时候便注意了将大门口开在环抱得最好最有情的位置,使云景路就像一条金缕玉带缠绕着南宁二中,开门都接着贵气!


2、步步高升。状元及第必然是过五关斩六将,步步高升独占鳌头的。于是为了营造步步高升的气场,在进入校门之后便设置了三层平台、八十九级台阶。八”代表着无穷大,“九”预示着长久远。而“三”则取自《老子》:“道生一,一生二,二生三,三生万物。”总之就是为了营造一个向上又相生的气场!


3、领奖登台。走过了书山般的八十九级台阶之后便是南宁二中的第一高台——“启天广场”。远远望去,启天广场便像是颁奖晚会上的的领奖台,气势恢宏,正位居中,天之骄子,领奖登台,顾目远眺,一览众山小。在这种气场下,南宁二中的学生,没少拿第一名。



四、水主智,未济一湖顶三山。南宁二中有个先天缺陷是“无水之局”。附近几公里内都没有天然的水源,而水对于学校来说非常的重要,因为“水主智”,好的水系对于能够提升学子智慧和成绩非常重要。例如最出名的“黄冈中学”、“衡水中学”都是依水而建。外面没水,那就创造一个大的!于是布局者花了大手笔在学校的南面建造了一个水域面积超过三千平方米的“未济湖”。



未济湖取自于周易六十四卦最后一卦“火水未济”。“物不可穷也,故受之以未济终焉。”未济并不是指无法达成,而指的是永无止境,象征着对书山的探索和真理的追求永无止境。实际上,未济湖还有很大的风水作用。未济湖位于南宁二中的南面。南面为离卦,离为丽,代表了智慧与文昌,这是一个启智之湖;其次,未济湖吸收和消化了来自于“天窗”与东南方三煞位的残余煞气,将其转化为生机,弥漫于校园之中。这又是一个生机之湖。这一个湖的作用,甚至远远大于了三座金山。


五、喜双连,冥冥之中有惊喜。前面说过水主智,实际上水还分两种,一种是阳水,一种是阴水,阳水就是看得见的流动的水,而阴水是看不见的流动形态,如车流人流等。实际上,南宁二中即使建造了人工湖,还是不如柳高得自然界的大江河流过高贵。但是,冥冥中或许是天意,南宁二中突然间在2016年迎来了一个超级“大水源”,那就是南宁火车东站!



风水上“火车站”是最重要的“阴水之源”之一,往往火车站在的地方就能带旺一大片区域,就像南宁老市中心朝阳广场,便是得益于火车站,有火车站在的区域一般便容易成为市中心,这便是“大水源”的厉害之处。2016年南宁东站一开通,马上就发挥了强大的影响力,为二中提供了源源不断的阴水之气,2017年一年就出了两个广西总分状元,五个单科状元!虽然说这大部分是学子们的努力和老师的辛勤付出,但是不能不说“气场”对于一个地域有着重要的影响。


高考马上就要落下帷幕了,但高考远远还不是终点。舞榭歌台, 风流难续;寻常巷陌, 寄奴曾住。成功也许就像南宁二中的北门,只要坚持,总有一天会与东站相遇。

作者:韦居善

南宁二中学校简介


二中新民校区大门全景

二中凤岭校区大门全景 


南宁二中校长黄幼岩


南宁市第二中学是南宁市教育局直属完全中学,中国百强中学,广西自治区首批重点中学,自治区首批示范性普通高中。前身为创办于1906年的南宁府中学堂,曾先后更名为广西省立第一中学、南宁中学、南宁高中等。1954年改现名。南宁二中现有两个校区:占地68亩的新民校区(初中部),占地453亩的凤岭校区(高中部)。现有99个教学班,共有学生5663人校园环境优美,硬件设施一流。

在百年的办学历程中,南宁二中形成“以人的发展为本,师生员工与学校共同发展”的办学理念,确定了“办知名学校,造福一方;创优质教育,回报社会”的办学宗旨,以“启牖智慧,活泼身心”为校训,为国家输送了数以万计的优秀毕业生。学校教育科研教学改革成绩斐然,先后获“全国师德建设先进单位”、“全国心理辅导特色学校”、“全国教育系统先进集体”、“全国民族团结进步模范单位”、“全国群众体育工作先进单位”等荣誉称号。

自恢复高考以来,我校培养了25位广西高考总分状元,50位广西高考单科第一名。我校是广西录取北大清华人数最多的中学。我校连续15年蝉联南宁市高考最高奖项——高中毕业班工作卓越奖,是南宁市唯一一所自从设奖以来所有年度均获奖的中学。我校学子在各学科奥林匹克竞赛中成绩喜人,在“中国学科竞赛500强高中颁奖盛典”中,我校荣获了“全国最具影响力奖”、“全国最佳学校奖”、“全国卓越贡献奖”和 “全国最佳校长奖”。黄天明、赖柯吉同学成为至今广西中学生在国际学科奥赛中仅有的两位金牌获奖者。钟海宁、刘见灼、刘彦琳同学实现了广西中学生在物理、化学、生物该学科全国赛中一等奖零的突破。2014、2015年,2013级唐珑珂以优异成绩荣获第30届和第31届CMO(中国数学奥林匹克)一等奖,是广西选手在中国数学奥林匹克中获得的最高奖项。

学校教职工共402人,其中教师360人,教授1人 ,正高级教师4人,高级教师123人,在职特级教师20人(不含聘用人员),特级教师人数居广西中学首位。累计有享受国务院特殊津贴专家4人,八桂名师2人,广西优秀专家4人,南宁市专业技术拔尖人才14人,南宁市优秀青年专业技术人才18人,南宁市新世纪学术和技术带头人19人,南宁市教坛明星11人,学科带头人77人,教学骨干211人。南宁市“21世纪园丁工程”(B类)导师团导师16人,国家级中小学骨干教师培养对象5人,广西A类培养对象27人,是现代化、生态化、数字化的国内一流、区内知名的示范性中学。

Nanning No.2 High School is a complete middle school directly under the administration of Nanning Education Bureau, one of the top 100 middle schools in China, one of the first key middle schools and one of the first demonstration high schools approved by the government of Guangxi autonomous region. Nanning No. 2 High School was first known as Nanning School founded in 1906. It was renamed in history as follows, Guangxi Provincial No. 1 Middle School, Nanning Middle School, and Nanning High School, and finally received its present name in 1954. It consists of two campuses: Xinmin Campus (Junior High School) covering 68 acres and Fengling Campus (Senior High School) 453 acres. There are currently 99 classes and a total of 5,663 students. The campus has a beautiful environment and first-rate hardware facilities.

Having been run for 100 years, Nanning No. 2 High School formed the people-oriented developing idea that teachers andstudents develop together with the school, and set the school purpose of "Setting up a famous school in its region and constructing high-quality education to repay the society". With the motto of "inspire wisdom, invigorate mind and body", it has sent tens of thousands of outstanding graduates to all walks of life. The school educational and scientific researches and teaching reforms have achieved remarkable success. It won a variety of titles such as "National Ethics Construction Advanced School", "National Psychological Counseling Characteristic School", "National Education System Advanced Collective", "Model School for National Unity and Progress", "National Advanced School of Mass Sports Work" .

Since the resumption of college entrance examination, our school students have scored the first for 26 times for the overall score, and 40 times for single subject scores in Guangxi college entrance examination. Our school has the largest number of students enrolled by Peking University and Tsinghua University in Guangxi Zhuang Autonomous Region. For 15 consecutive years, our school has been awarded the highest award in the college entrance examination of Nanning city -- High School Graduation Work Excellence Award, which is the only middle school in Nanning city that has won all the awards in all years since the award was set up. Our students have performed well in the Olympic competitions of various disciplines. In the China Top 500 High School Awards Ceremony, our school won the "National Most Influential Award", "National Best School Award", "National Outstanding Contribution Award" and "National Best Principal Award". Huang Tianming and Lai Keji have become the only two gold winners of Guangxi middle school students in the international Olympic Discipline Competitions. Zhong Haining, Liu Jianzhuo, and Liu Yanlin achieved a breakthrough in the first prize of Guangxi middle school students in the national competitions of physics, chemistry, and biology. In 2014 and 2015, Tang Yan won the first prize of the 30th and 31st CMO (Chinese Mathematical Olympiad) with excellent results, which was the highest award won by Guangxi contestants in the Chinese Mathematical Olympiad.

There are 402 faculty members in the school, including 360 teachers, 1 professor, 4 professional senior teachers, 123 senior teachers, 20 in-service special teachers (excluding hired staff), and the number of special teachers ranks first in Guangxi middle schools. There are 4 experts who have the special allowance of the State Council, 2 Bagui outstanding teachers, 4 Guangxi outstanding experts, 14 Nanning professional and technical top talents, 18 Nanning outstanding young professional and technical personnel, 19 Nanning New Century academic and technical leaders, 11 stars of Nanning education system, 77 academic leaders and 211 teaching leaders. There are 16 tutors of Nanning "Gardener Project" in the 21st century (class B) , 5 national primary and middle school backbone teacher training objects and 27 Guangxi class A trained personnel. It is a modern, ecological and digital demonstration middle school, which is also top-ranking and well-known in the country and region.




1、一校两区,设施完善充足。

南宁二中分为两个校区,教学设备完善。新民校区位于南宁市中心区,占地面积约70亩。凤岭校区是广西校园占地面积最大的高中学府,2008年秋季学期正式招生开学,占地面积453亩。

凤岭校区启用后,我校在原有基础上新增教研办公楼一座、教学楼四座、理化生实验楼两座、图书馆一座、体育馆一座(凤岭校区在建)、电教综合楼一座、艺术楼一座。凤岭校区有篮球场18个,平均3.8个班一个篮球场,有一个标准的300和一个标准400环形田径场,正在建设的体育馆和游泳池建筑面积6518㎡。校园的教学区、生活区、运动区,划分基本明确,布局较合理,校舍、校门、围墙、校道、运动场地井然有条。

随着南宁二中凤岭校区的开办,南宁二中的数字化建设进入了高速发展时期,900多万的网络、广播、安防投资打造了一个数字化校园和安全校园。同时,两校区推行了无纸化自动办公系统,在提高办公效率的同时,更是将地理位置上相隔较远的两个校区紧密的联系在了一起,为两校区的统一管理和协同发展提供了强有力的信息化保障。

2、领导班子结构合理,团结开拓。

校级领导任职条件符合国家有关规定。目前有校长1名、书记1名、副校长3名。校级领导5人获高级技术职称,3人研究生毕业,2人本科毕业,特级教师3人,南宁市专业技术拔尖人才3人。均担任过3年以上学校中层领导职务。校级领导均经岗位培训合格,持证上岗。

3、科学施教,形成核心竞争力。

除了教学常规外,学校强调“科学施教”即尊重学生生理、心理发展阶段,关注教情、学情,以对教师分批教学视导、巡视检查、学生评教、科研分析学情和考情等手段加强教学质量检测,使二中教学质量一直保持前列。2003年—2008年,南宁二中共有4500名同学高中毕业,其中有1960名同学获重点大学录取,3547名同学获二本录取,4275名同学获本科录取。20032009年,有15名学生获得高考广西单科第一名,7名学生获得广西总分状元。其中刘世欢同学获得2004年广西理科总分状元,青慈阳同学获得2008年广西理科总分状元,黄嫣、黎璇同学包揽2009年广西文理科总分状元。

4、“教在二中”,注重教师专业化发展。

学校提出“教在二中”的办学理念,力争使学校成为每一位老师可持续发展的理想之地。特别是2002年以来以“教师专业化发展”为抓手,严把教学质量关,形成了一套较为成熟的教师专业化发展培训模式:推行《教师专业发展手册》,建立校本培训机构,开展教育科研。学校通过开展“名师工程”、“青蓝工程”、“两全工程”三项工程促进教师队伍的不断发展。通过每年都有计划地组织新教师上岗培训、教研组长(备课组长)培训、教师各种专题培训(考试命题培训、考试质量分析培训、课程改革培训、现代教育技术培训、教育教学理论等),提高教师专业化水平。使师资队伍师德高尚,业务精湛,专业性强。

5、“学在二中”,特色校本课程培养骄子。

在教育科研方面规范科学,建立了完善了课程管理制度,创造性地实践和探索。形成“特色课程”:学科竞赛课程、心理健康课程、研究性学习课程、课外阅读课程成为二中的特色校本课程。提出“学在二中”的办学理念,力争让学校成为每一位同学和谐发展获得成功的理想场所。

学科竞赛课程:数、理、化、生及创新大赛形成一套成熟的培训课程和模式。有专门的教师用专门的竞赛课程对学生进行指导、培训等。这使得南宁二中在学科竞赛中成绩十分突出。特别是近年来,竞赛成绩处于广西领先。

心理健康教育课程:南宁二中心理健康课程从1996开始,是广西进行心健课程最早的中学。不仅是心健课进入课堂,还创造了广西第一所中学生心理健康咨询室,有专职的心理老师授课及心理咨询。

研究性学习课程:一直以来,二中学生的研究性学习活动,由学生自由组合,自主选题申报了一百多个课题,他们从课内与课外,学校与社会的生活潮流中不断的汲取营养。

课外阅读课程:学校把阅读课排进了课程表。每到上阅读课的时间,学生们可以到书库里自由选书。近年来学校又创建了三级读书组织网络和活动网络,以读书俱乐部为中心,开展读、写、辩、议、赛五个环节活动,互相切磋,联手攻关。

6、“三活”育人,德育创新。

为实践“以人为本”的办学理念,我们在学生培养方面以“活的学校、活的老师培养活的学生”为育人目标,培养有学识、眼界高、集大成、胸怀广的学生。

一是形成“年级组文化”。在德育上创新思路,打造德育品牌。


年级

支点

目标

重点

学生学习主题词

学生培养规划

高一

年级

认清生命

适应教育

规范

行为

强化管理,潜心研究,夯实基础

走对高一:适应、养成

迈好高中第一步、养成成功的习惯、转变学法

高二

年级

珍爱生命,

发展教育

陶冶

情操

扎实管理,突出重点,全面合格

走实高二:执着、提升

战胜惰性,走实高二;合理规划学习生涯。

高三

年级

点亮生命,

理想教育

健全

人格

埋头苦干,稳步提升,争先创优

走好高三:快乐、超越

放下包袱,快乐高三;明白成长与责任;冲刺高考,相信集体的力量。


二是打造一支班主任队伍。建设活泼灵动的“班级文化”是二中育“博宏”人才的重要手段。而班级文化的形成,最重要的是班主任队伍的建设。通过班主任队伍的建设,使所有班主任对二中文化有认同感,形成团队意识。首先是班主任培训制度化。每周定期召开班主任工作讨论会,每年定期召开“德育大会”,探讨班主任和年级组长管理思路。其次为了帮助年轻班主任更快的成长,学校实施新老班主任结对子项目。再次利用校内外资源,请校内外优秀班主任给全校教师开讲座、访谈,加强班主任理论学习和实务培训,打造优秀的班主任队伍;每年评选一批优秀班主任,培养和壮大优秀班主任群体;加强班主任后备队伍建设,通过青年教师自主申报、自愿结对的形式,为青年教师加速成长提供良好的机会,积极推动青年教师参与班级管理,加快班主任后备队伍建设。在积极的班主任队伍建设中,以“年级文化”为纲,形成每个年级不同的文化特色,以此再配合班主任的个性,打造每个班的“班级文化”,以活泼个性的班级文化形成校园灵动氛围。

7、校园文化建设成品牌

文化校园,流光溢彩。“校园文化建设”分为两个层面,一是通过校园文化景观项目来营造多彩、有序、高雅、和谐的校园环境。让墙壁说话,使花石传情。让校园景观浸染百年二中的人文历史传统和办学理念,展示南宁二中百年文化精髓,使人文素养和自然景观有机结合和谐发展。二是通过共青团组织、各种社团组织的丰富多彩的活动,形成无形的、开放的、灵动的校园文化氛围。

团队文化引导,师生共同进步


团队名称

有关活动

党课学习小组

听党课,学党章是二中校园中的又一亮点。从1993年起,党总支共举办了十五期学生业余党校,共有一千多名优秀共青团员参加学习,培养入党积极分子250多名。42位同学在南宁二中加入了中国共产党。

机器人团队

二中机机器人团队一直以来以精诚合作、成绩显著在出类学校中闻名。2004年,我校研究性学习小组的七位同学代表广西参加了“第四届中国青少年机器人竞赛”,获得了四个单项比赛项目中的三个一等奖。2007年,中国科协选派南宁二中三名同学进入中国青少年电脑机器人国家队,组成南宁二中参赛队,到美国参加“FVC世界冠军锦标赛”,获得最佳团队奖。这是目前为止,全国以中学为单位参赛的最高奖项。2009年我校机器人代表队“太空梯”作品参加全国科普日北京主会场活动,受到国家领导人习近平副主席的高度赞誉。

研究性学习小组

二中研究性学习小组的同学们经过实践、调查研究,写出了大量高质量的论文。其中,2004年,李行等同学《叠砖问题》获全国第三届高中生数学论文竞赛特等奖,郑睿等同学《圆锥曲线与角》邓纯青等同学《椭圆和圆》获全国第三届高中生数学论文竞赛二等奖。

校园电视台与“风铃广播站”

校园电视台是二中精品文化中一道亮丽的风景线。学校有较为完备的电视台设施。由电教组的老师对有基础有兴趣的学生进行培训,学生自采、自编、自演、自播。2005-2008年,校园电视台参加全国中小学校园电视优秀节目评比,共获863铜的好成绩。

“万山红”文学社

二中读书氛围浓郁。近年来,学生在自治区、国家级刊物上发表的文章近2000篇,出版了《心泉岛》等十几本文学刊物。2003年,万山红文学社和文竹苑双双荣膺首届全国中学九十九佳文学社刊,名扬京城。200611月由南宁二中承办的第三届全国校园文学研讨会在南宁国际会展中心召开,来自全国的700多名代表参加。台湾诗人、文学大师余光中作了《诗和音乐》的讲座。


8、充分发挥辐射与示范作用。

我校积极开展对外联系,努力拓宽合作办学渠道,国内外友校交流工作也因此呈现出勃勃生机的景象。一是与国外高校、高中建立各种友好关系。与越南河内朱文安中学、泰王国曼谷大学建立了友好学校。接待与英、韩、奥、加、美教育访问团,并派队访问这些国家,建立友好交往。二是与兄弟学校之间友好交流。2005年至2008年,我校到区内的兄弟院校和区内高校进行讲座和讲学共计210人次。区内外兄弟学校到我校考察交流达75次(不完全统计)。三是利用支教、举办各种研讨交流会、外出讲学、公开课、示范课、接待听课来访教师、各级教育代表团、课题辐射等多种形式和有效载体,充分发挥了名校、名师和优质教学工作的示范和辐射作用。

9、办学成果斐然。

从南宁二中1906年创办至今,学校为社会输送了数以万计的优秀学生。近几年来,南宁二中在各级领导的高度重视和精心指导下,在全体教职员工的共同努力下,取得了一定的办学成果,得到社会各界的认可。学校近五年来获得“全国师德建设先进单位”、“ 全国心理辅导特色学校”、“ 第五届全国“优秀青少年维权岗”、“2007年度全国中小学思想道德实践创新活动先进单位”、“全国中小学思想道德建设优秀成果展评一等奖”、“全国教育系统先进集体”、20032008年连续六次荣获南宁市高中毕业班工作成绩卓越奖。

学校近五年来获得综合性荣誉

一、国际、国家级荣誉


获奖名称

授予单位

获奖时间

全国创建绿色学校活动先进学校

国家教委、卫生部、园林局

2003.2

被定为国家级教育资源库建设研究项目合作研究学校

国家教委

2003.4

生物教育创新百佳学校

全球华人生物科学大会

2004

2005年、2007年、2009年中国百强中学

中学名校校长论坛

2005. 2007.

2009.

2005-2008年,校园电视台参加全国中小学校园电视优秀节目评比,共获863

中国教育电视协会中小学校园电视评奖工作委员会

20052008

全国心理辅导特色学校

中国教育学会学校心理辅导专业委员会

2006.5

中国青少年党史教育活动基地

中央党史教育办公室

2006.7

全国师德建设先进单位

中国教科文卫体工会委员会

2006.9

第五届全国“优秀青少年维权岗”

共青团中央、中央综治办、教育部

2006.9

2007年度全国中小学思想道德实践创新活动先进单位

中国教育学会 中国教育报 中央教育科学研究

2007.6

全国中小学思想道德建设优秀成果展评一等奖

中央教育科学研究所

2007.6

全国教育系统先进集体

人事部、教育部

2007.9

联合国教科文工团组织华东师范大学教师教育教席联席学校

联合国

2007-2010

青少年电脑机器人“FVC世界冠军锦标赛”,获得最佳团队奖

2007

第八届中国青少年机器人竞赛创意赛金牌

中国科学技术协会

2008.8

第九届中国青少年机器人竞赛创意赛银牌

中国科学技术协会

2009.8

第六届机器人奥林匹克竞赛高中创意赛第五名

国际机器人奥林匹克竞赛委员会

2009.11


二、自治区级荣誉


获奖名称

授予单位

获奖时间

2002年度中小学心理健康教育实验研究先进集体

广西中小学心健教育指导中心

2003.3

广西基础教育科研工作先进学校

广西壮族自治区教育厅

2003.11

非典型肺炎防治工作先进集体

中共青秀区委员会、区人民政府

2003.8

区直属第七期支教工作先进后援单位

广西壮族自治区支教领导小组

2004.1

自治区心理健康教育实验与研究工作先进单位

广西壮族自治区教育厅

2004

广西教育工会女教职工素质自我达标先进集体

广西教育工会委员会

200412

区直第八期支教工作“突出贡献奖”

广西壮族自治区支教工作领导小组成

2005.3

广西优秀家长学校

广西壮族自治区教育厅

2005

区教育工会先进集体

广西教育工会委员会

2005.12

全区关心下一代工作先进集体

广西壮族自治区文明办

2006.9

广西教育科研先进集体

广西壮族自治区教育厅

2007.2

广西壮族自治区“卫生优秀学校”

广西壮族自治区教育厅

2008.3

广西心理健康教育优秀学校

广西壮族自治区中小学心理健康教育指导中心

2008.2

广西壮族自治区卫生先进单位

广西壮族自治区教爱国卫生运动委员会

2008

自治区先进教职工之家

广西教育工会委员会

2009.3

2009年广西中小学教育教学论文优秀组织奖

广西教育科学研究所

2009.8


三、市级荣誉


获奖名称

授予单位

获奖时间

南宁市教育系统宣传工作先进单位

南宁市教育局

2003.6

南宁市教育科研工作先进单位

南宁市教育局

2003.12

南宁市先进单位

南宁市人民政府

2004

南宁市教育系统学校园林文化建设先进单位

南宁市教育局

2004.2

01~03年度南宁市教育系统先进基础党组织

市教育局党委

2004.2

南宁市教育科学研究工作先进单位

南宁市教育局 教科所

2004

南宁市思想政治工作“四心工程”创建活动达标单位

南宁市文明办

2004

南宁市2003年度教育对口支援工作先进单位

南宁市支教工作领导小组

2004.2

南宁市红旗团委

共青团南宁市委员会

2005.1

南宁市先进单位

南宁市人民政府

2005

关心下一代工作先进集体

南宁市关工委

2005

南宁市示范性家长学校

南宁市教育局

2005

南宁市红旗团委

共青团南宁市委员会

2006.1

2000~2006年度南宁侨联系统先进集体

南宁市归国华侨联合会

2007.1

南宁市“共建教工之家,构建和谐校园”特等奖

南宁市教育局、南宁市教育工会

20081

南宁市三八红旗集体

南宁市教育局

2008.3

南宁市中小学、幼儿园心理辅导室2007年度评估先进心理辅导室

南宁市教育科学研究所

2008.3

南宁市重点工作目标考核一等奖

南宁市总工会

20083

南宁市工人先锋号

南宁市总工会

2008.3

南宁市2006~2007年度支援农村教育工作先进单位

南宁市支教工作领导小组

2008.1

20032008年唯一一所连续六次荣获南宁市高中毕业班工作成绩卓越奖

南宁市教育局

2003.11

2008.11

2008年度南宁市教育系统宣传工作先进集体三等奖

南宁市教育局

2008.12

捐赠善款432042.64

南宁市经十字会

2008.6

南宁市中小学常规管理示范学校

南宁市教育局

2008.10

南宁市创建全国文明城市活动先进单位

中共南宁市委员会、南宁市人民政府

2009.5


南宁二中凤岭校区(高中部)

位于南宁琅东开发新区的凤岭校区,毗邻东盟商业园区,423亩。现代气息,设备完善,空阔宽敞,宏伟壮观。


【诗书雅苑】

大门、台阶

【大门】南宁二中凤岭校园的校门状如一部打开的书本,散发阵阵书香,绽放智慧光华,那是一扇敞开的书卷之门、知识之门、育才之门。门内有台阶层层,寓意书籍是成长的阶梯。



【台阶】凤岭校区依山而建。从大门向上有三层平台的八十九级台阶,顺级而上,一步一景,一景一境。进入书山、拾阶而上意味着进入南宁二中学习就应步步向上,勇攀高峰,用知识成就未来。八十九级台阶,“八”代表着无穷大,“九”预示着长久远。而“三”则取自《老子》:“道生一,一生二,二生三,三生万物。”

  “三”在中国的传统文化中表示“多”的意思,它昭示着书山浩大,对科学和真理的追求没有终点,要不懈地努力和攀登。三层八十九级台阶正告诉二中学子,学海无穷,前途无尽,生命不息,追求不止,也意味着南宁二中迅猛发展的势头长长久久。座落在层层叠叠如书山般的八十九级台阶之上的就是学校的第一高台——恢弘气派的“启天广场”。当你站在启天广场前眺顾四望时,所能感受到的,尽是博大开放、自由舒畅的气象。



元祖亭


【得名】元祖亭,各取学校最先创始人杜庆元、李祖若先生名字之一字合二而成。公元1906年,南宁府知府杜庆元、学务公所所长李祖若奉旨创办南宁府中学堂,讲堂是由南宁旧苍西门正街的几间祠庙改修而成。几十名学生,简单的办学设施,这就是今天南宁二中的起点。

【亭貌】元祖亭建在新民校区,凤岭校区启用后,又在凤岭校区大门右侧再造了一座,以显传承之意。元祖亭灰白相映,不张不扬地接纳着每一个人,三三两两的学子常在亭子里读书、闲谈。亭子下是精致的大理石凳,深黑色的纹理,坐于其间览书看报,暖阳从叶子的疏忽中透过,不经意的散射在书页上,眯着眼仰望碧蓝的天空,亦别有一番诗情画意。



【芊芊校陌】


路  名

元祖路(北门~南东门):光绪三十二年(1906),南宁知府杜庆元、学务公所所长李祖若在仓西门大街(今民生路邮电局一带)创办南宁第一间新式学堂——南宁府中学堂(南宁二中前身)。现取创始人名之各一字命名此路。

锡昂路(食堂~体育场):朱锡昂(1887-1929),字识惺,广西博白人,革命英烈,1913年秋至1914年,任南宁府立中学(南宁二中前身)校长。现名此路以纪念校首。




文骅路(学生公寓前):莫文骅(1910-2000),南宁人。南宁二中杰出校友。1926年在广西省立第一中学(南宁二中前身)读书时加入中国共产主义青年团,一九五五年被授予中将军衔,获一级红星功勋荣誉章。现名此路以志纪念。

高庙坡路(南西门~未济湖):南宁府中学堂于清光绪三十二年(1906)四月三日在仓西门大街(现民生路邮局一带)创办。1928年1月校址迁至南宁城外高庙坡(现南宁二中新民校区)继续办学。现名此路以纪念学校办学地。


  宾南路(行政楼~游泳池):雷沛鸿(1888-1967),字宾南,广西南宁人,南宁府中学(南宁二中前身)首任校长,中国现代教育史上伟大的教育革新家。现名此路以纪念校首。

仓西门路(行政楼~艺术楼):光绪三十二年(1906)南宁二中前身——南宁府中学堂在仓西门大街(今民生路邮局一带)创建,现名此路以纪念学校始创之地。




【楼名拾源】

二中凤岭校区各楼名起自校训“启牖智慧,活泼身心”。

教学楼为“智”字辈楼,有智通楼、智达楼、智敏楼、智睿楼,取“通达敏睿”之意。

教师楼为“慧”字辈楼,有慧弘楼、慧礼楼、慧信楼、慧贤楼、慧仪楼,取儒家经典“弘、礼、信、贤、仪”之意。

教辅楼为“启”字辈楼,有启明楼、启德楼、启天楼,取“明德于天下”之意。

学生公寓楼为“心”字辈楼,有心宁楼、心静楼、心致楼、心远楼,取“宁静致远”之意。


教学楼

【得名】凤岭校区教学楼以“智”字辈起名。

智通楼

《汉典》:“智通——明智通达,智慧无碍。”《孔子家语五帝德》:“﹝舜﹞睿明知通,为天下帝。”一本作“智通”。汉贾谊《新书数宁》:“及今,天下集於陛下,臣观宽大知通,窃曰足以操乱业,握危势,若今之贤也。”

智达楼

《汉典》:“智达——聪慧敏达”。《后汉书袁谭传》:“是以智达之士,莫不痛心入骨,伤时人不能相忍也。”《三国志吴志孙霸传》:“咸谓二宫,智达英茂。

智敏楼

《汉典》:“智敏——才智敏捷。”明张三光《蒋石原先生传》:“ 临桂闕令,檄先生佩两符,十六在省,十四在邑,神閒智敏,分身应之,沛若有餘也。”

智睿楼

《汉典》:“智睿——智慧,聪明。”《鬼谷子揣》:“辨地形之险易,孰利孰害;谋虑孰长孰短;君臣之亲疏,孰贤孰不肖,与宾客之智睿孰少孰多……如此者,是谓权量。”

【楼貌】四栋教学楼典雅庄严,展现着学术殿堂的魅力,徜徉于此总让人心生向往之情。而“通达敏睿”更是饱含着南宁二中这座百年名校对二中学子的要求与期许。楼身蓝白相间的主色调,似蓝天般高远深邃,在温暖的阳光中泛着片片光泽,掩不住的书卷气让人感到格外的亲切。干净利落的建筑造型,质朴而不失典雅的色彩,再加上周围起伏开阔的草坪映衬,更是尽显作为文化建筑的独特气质。虽然简洁方正的教学楼外表总显得内敛而矜持,可仍藏不住她那流露于每一个细节上的细腻与关怀,正是这份不事张扬,常能使二中的莘莘学子从浮躁与轻狂中沉静下来,专注于学海漫步。

综合楼

【得名】综合楼以“启”字辈命名。

启明楼、启德楼、启天楼三栋综合楼的楼名来源于《礼记大学》的开篇:“古之欲明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心,欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。”儒家思想认为,“修身、齐家、治国、平天下……”所有人生目标的确立,都以修身与明德至善为先。“明德于天下”意在号召二中学子从修身出发,提高个人修养,胸怀“达则兼济天下,穷则独善其身”的人生态度,积极处事,以齐家为本,构建和谐校园,珍视平凡生活,在此基础上,思索治国之道,报效祖国。

【楼貌】蓝白相间的楼体,宽大明净的玻璃窗,展示着三栋综合楼的简约美。穿行于启明楼、启德楼、启天楼间,不时会看见同学们下课后如春燕般扑扇着翅膀飞奔出教室的欢快场景,青春的律动总能勾起人心灵深处的童真与梦想。


教师楼

【得名】教师楼以“慧”字辈起名。

慧弘楼、慧礼楼、慧信楼、慧贤楼、慧仪楼五栋教师楼的楼名汇聚起来就是“弘、礼、信、贤、仪”,均语出儒家经典,这些都是儒家文化向来倡导的修身之道,寓意着南宁二中的教师应具备的涵养和素质,倡导教师们注重精神素质和职业道德的培养和提高。如慧弘楼的“弘”字出自《论语》:“士不可以不弘毅,任重而道远。”“弘”是宽广之意,“毅”是坚忍之意。旨在阐明教师肩负重任,应该涵养博宏、心胸广阔而意志刚强。

  【楼貌】漫步在教师楼下,平坦的草坪溢出茵茵的绿意,微风拂动着树叶发出沙沙的细语,清静,清净,舒适。惬意地张开双臂伸个懒腰,贪婪地深吸一口清新润湿的空气,心情是如此的曼妙与坦然。

敷文阁

【得名】教师学术交流中心起名为“敷文阁”。

名源于南宁有历史可记的最早的教育书院——敷文书院。嘉靖七年(1546年)六月,明代中后期著名的哲学家和教育家王阳明在南宁市北门街口(今共和路北段与北宁街交叉路口处)兴建了敷文书院,延师授业,学者云集。此举对南宁乃至广西文化教育发展影响巨大。20世纪30年代,敷文书院被改建成广西省立南宁女中(今南宁二中原广西省立一中的分部),校内建有王阳明讲学纪念亭。为了纪念王阳明先生和敷文书院,教师学术交流中心取名为“敷文阁”,以示宏扬崇尚教育,传播文明之意。

【楼貌】走出教师楼,绕过青青的草坪,就看到“敷文阁”。这是一幢两层楼高的楼宇,深蓝色的屋檐、雪白的墙壁与古色古香的黑色阑干展示出了古朴与现代的相依相融。“敷文阁”面湖而建,芊芊芳草,依依垂柳,水上清风,万叠微波,融成了一片怡然之景。

学生公寓

【得名】学生公寓以“心”字辈命名。

心宁楼、心静楼、心致楼、心远楼的楼名汇成了“宁静致远”,语出诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这是学校对二中学子们的谆谆教诲与无限期望——不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向,不能平静安详全神贯注的学习,就不能实现远大的目标。要学得真知,就必须要在安宁清静中刻苦学习,研究探寻。

【楼貌】学生公寓是四幢高大的“U”型建筑,那是另一个温馨的小巢。美丽的中庭花园,安全舒适的公寓环境,六人、十人宿舍干净整洁。清晨晨曲响起,学子们把被子叠得像军营般整齐,出门出操时伴着清脆的鸟鸣。晚自习后,学生公寓热闹而亲切,音乐小唱、谈天说地、静览小说,这是轻松的时间与天地。

【湖畔廊亭】

未济湖、仰止亭、涵谷亭与寸金廊构成南宁二中凤岭校园里的湖光景区,由南宁二中名师田济川老师的各届学生捐资建造。

未济湖

【得名】未济湖得名于《周易》六十四卦“未济”——“物不可穷也,故受之以未济终焉。”(《周易序卦》)“未济”,国学大师南怀瑾解为:“人世间事情是永远作不了结论的,永远是未济。宇宙永远这样发展下去,这个地球毁灭了,一个新的地球又会来,永远停止不了,这是我们伟大的历史哲学。同时,从这未济卦上,也产生了我们个人的修养,说人生要作一个交代,那只是一个理论,因为最后是未济卦,永远完不了事的,这是一个观念。”“未济”即永无尽止,意味着人生的追求永无止境。

【湖貌】两千年前智者的思想,穿越时空,在二中的湖光景区静默无言。未济湖里,各种颜色的鱼儿,伴着学子们朗朗的读书声,或急驰,或彳亍,或悠然自得。上翘的尾鳍不时扑打着水面,荡起阵阵的涟漪,书香圣地的鱼儿似乎更加具有了文明的灵气。湖边的剑桥柳和未名柳在湖光山色的映衬下更显青绿。学子于湖畔漫步,或坐或立,或说或笑,看斜阳在水上泼散出的闪烁金光,尽情享受属于自己的休闲时光。偶尔还可听到吉他的轻声弹唱,那些轻缓的音符如花瓣飘落,引人无限遐想。






仰止亭

【得名】仰止亭得名于“高山仰止,景行行止”,出自《诗经小雅车舝》。原诗是一篇婚恋诗。字面意思是,仰望着高山,奔驰在大道。

郑玄注曰:“古人有高德者则慕仰之,有明行者则而行之。”朱熹注解说:“仰,瞻望也。景行(háng),大道也。高山则可仰,景行则可行。”两句后的止,均为语助词。

“高山仰止,景行行止”,可以略为成语“高山景行”,“景仰”一词由此而来。《史记孔子世家》云:“《诗》有之:‘高山仰止,景行行止。’虽不能至,然心向往之。”这话是用来赞美孔子的。这八个字的意思即为“德行如同高山一般令人仰视,如同大道一样使人行走。”

【亭貌】亭上对联“任重道远应要仰文修德始成事,山高水长还须止情戒骄方出才”正是对“仰止”的最佳诠释。清晨来到仰止亭,一股清凉的湖风吹来,带来清新的气息,吹走了一夜的倦意。听着清脆的鸟鸣声,像是回味记忆里的音乐盛典,带着复古的气息。温暖的阳光、跳动的光束仿佛美丽的精灵,在亭周轻轻舞动。校园的花草都沐浴在这柔和的光线里。此时,校园里流动着的轻柔音乐,更像是一杯淡淡的清茶,令人心旷神怡。仰止亭旁匆匆来去的学子,更是成为校园晨景里的动态精灵,陡增亮点。



涵谷亭

【得名】涵谷亭得名于亭上对联“梅兰竹菊涵养有素,春夏秋冬谷风知时”。

【亭貌】涵谷亭单檐尖顶,著色绘彩,一泓绿水绕于亭旁,漫步过桥,始得入亭。亭内光影跃动粼光闪闪,雕栏红柱熠熠生辉,不乏灵动与鲜亮,顷刻间便给古色古香的涵谷亭平添了几分古朴和韵致。清晨读书涵谷亭,鸟语入耳声声脆。徐徐风中隐约传来的欢笑声仿佛风的耳语,且轻且吟。清幽雅致,适意自然。




寸金廊

【得名】唐代的王贞白就读于庐山五老峰下的白鹿洞时,有“读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。不是道人来引笑,周情孔思正追寻。”传世。元代同恕也有《送陈嘉会》诗:“尽欢菽水晨昏事,一寸光阴一寸金。”

【亭貌】未济湖与涵谷亭之间以一条曲折的复廊相连,廊中砌有花窗漏阁,穿行廊上,可见山水隐隐迢迢。廊边的草坪上随意地点缀着几株杨柳,绿意浓极。廊檐下是连廊的长凳,靠着栏柱,斜坐其上,就可尽情享受属于自己的那份坦然,那份惬意。寸金廊上镌刻着一副遒劲有力的对联“非寸非尺光阴知长短,是金是铜烈火识妍媸”,宛如一位慈祥的老者默默地向学子们诉说着一寸光阴一寸金,珍惜时光莫荒废的千年古训。




【景石警句】

在凤岭的景观石上,镌刻着十句励志名句,这些名句皆出自中国古代伟大哲人,是中国文化的发源智慧。经过学校师生们的投票选举,十句励志名句以中国书法形式展现在校园景观石上,或率意天真,或奔放飘逸,或遒劲有力,或自然流畅,或峭劲秀丽。徜徉于校园,不仅可以领略中国古代哲人深邃灿烂的思想光芒,还可以一睹中华书法飘飞神奇的涵养及魅力。

1、上善若水

【释义】老子说:“上善若水”,这里实际说的是做人的方法,即做人应如水,水滋润万物,但从不与万物争高下,这样的品格才最接近道。

【出处】老子《道德经》:“上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。”

2、止于至善

【释义】止:达到;至:最,极。达到极完美的境界。

【出处】《礼记•大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”

3、自强不息

【释义】自强:自己努力向上;息:停止。自觉地努力向上,永不松懈。

【出处】《周易•乾》:“天行健,君子以自强不息。”

4、厚德载物

【释义】指道德高尚者能承担重大任务。

【出处】《周易•坤》:“君子以厚德载物。”

5、遏恶扬善

【释义】遏:阻止;扬:宣扬。禁绝坏事,宣扬提倡好事。

【出处】《周易•大有元亨》:“君子以遏恶扬善,顺天休命。”

6、非礼弗履

【释义】不要越出准则和规律去做非分之事。

【出处】《易大壮》。《象》曰:雷在天上,大壮。君子以非礼弗履。

7、格物致知

【释义】格:推究;致:求得。穷究事物原理,从而获得知识。

【出处】《礼记•大学》:“致知在格物,物格而后知至。”

8、三省吾身

【释义】原指每日从三个方面检查自己,后指多次自觉地检查自己。

【出处】《论语•学而》:“曾子曰:‘吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?’”

9、言而有信

【释义】说话靠得住,有信用。

【出处】《论语•学而》:“与朋友交,言而有信。”

10、本立道生

【释义】做人首先要从根本上做起,根本树立了,“道”就出现了。

【出处】《论语•学而》:“孝悌为本,君子务本,本立则道生。”


【后记】

昔日桃源春色美,今朝桃源春更浓。

公元1906年,南宁府知府杜庆元、学务公所的李祖若先生奉旨在南宁仓西门正街几间祠庙创办南宁府中学堂。几十名学生,简单的办学设施,这就是今天南宁二中的起点。

这一年,在中国大地上延续了1300年之久的科举制度刚刚被宣告废除,中国教育刚刚走向新的未知路程。在这样国家风雨飘摇,教育改革更新的年代,小小的南宁府中学堂,承受了起步的艰辛,创业的艰难,她在动荡与徘徊中顽强生长。校名几番变更,从广西省立第一中学,到广西省立第一高级中学、南宁中学、南宁高中、再到今天的南宁二中,历尽百年沧桑。

从五四运动时期的示威游行,到大革命时期之地下党活动,至三十年代之抗日救国、四十年代之反内战独裁斗争,到建国后“坚持三个面向,培育四有新人”之治校理念,到七八十年代“高严实活,全面发展”,到今天“启牖智慧,活泼身心”的校训,南宁二中传播先进思想,推进科学文明,造就了一代又一代救国兴邦之栋梁之才。

从发轫时的南宁府中学堂,到今天现代化的一校两区格局,一百多年来,时代变革,校址变迁,但南宁二中人始终坚守优秀文化的精神内涵,以二中校园优秀制度文化、教学文化、行为文化、物质文化启牖成长的心灵,开启真实的心扉,引领健康的生命,实现教育的最大值——“人”的健康成长。

此册,我们记录南宁二中校园中的物、景、文、画、声、像,以中华文化之博大精深,解其深刻内涵,释其丰富菁华,以警今天,以传后人。


高考一放榜
南宁二中又在全国出名了!
从昨天开始
一张“喜报”在朋友圈、微信群广泛传播
“南宁二中杨晨煜以730分
创广西恢复高考以来广西理科总分最高分记录!”




这样的神仙分数+颜值
简直就是标准的别人家的孩子



瞬间上了微博热搜
短短一天时间
微话题阅读数就达到了2.7亿

恰好我看到了一篇介绍南宁二中风水的文章,图文并茂,说得很像真的样子。虽然我从不相信风水,但还是转过来给大家看看。(公众号“ 养善居”,作者韦居善。以下仅代表作者观点,不代表本人、更不代表时空网立场。)

在广西,有几所高中比大学还要出名,这就是南宁的二中、三中,柳州高中和柳铁一中。他们既相互竞争,也相互学习,既相爱相捧,又相恨相杀,每逢高考过后便热闹非凡,高超的语言艺术发挥得淋漓尽致,路人看着红榜公告都搞不清到底谁才是广西第一。

当然,除了这些看得见的热闹外,还有一些在暗流下看不到较量,就比如风水。























难道南宁二中学生成绩优秀
仅仅是因为学校的风水好吗?


经查询得知,截至2018年,南宁二中培养了25位广西高考总分状元,50位广西高考单科第一名,是广西被北大清华录取人数最多的中学。






那么,南宁二中之所以能培养出那么多优秀学生,仅仅是因为风水好吗?

我看不尽然。

南宁市第二中学是南宁市教育局直属完全中学,中国百强中学,广西自治区首批重点中学,自治区首批示范性普通高中。前身为创办于1906年的南宁府中学堂,曾先后更名为广西省立第一中学、南宁中学、南宁高中等。1954年改现名。南宁二中现有两个校区:占地68亩的新民校区(初中部),占地453亩的凤岭校区(高中部)。现有99个教学班,共有学生5663人。



▐ 从师资力量来说:

南宁二中教职工共402人,其中教师360人,教授1人 ,正高级教师4人,高级教师123人,在职特级教师20人(不含聘用人员),特级教师人数居广西中学首位。累计有享受国务院特殊津贴专家4人,八桂名师2人,广西优秀专家4人,南宁市专业技术拔尖人才14人,南宁市优秀青年专业技术人才18人,南宁市新世纪学术和技术带头人19人,南宁市教坛明星11人,学科带头人77人,教学骨干211人。南宁市“21世纪园丁工程”(B类)导师团导师16人,国家级中小学骨干教师培养对象5人,广西A类培养对象27人。



▐ 从生源情况来说:

巧妇难为无米之炊,这句话套在学校教学上也十分适用。应试教育体制下,想要考得好必须要有好生源,只有考得好才有好的生源。南宁二中高考捷报频频也是因为网罗了一大批市内市外的尖子生。从南宁市市区2019年普通高中招生计划安排表来看,南宁二中计划招生总数为1350人。报读南宁市二中指令性计划(包括特长生、指令定向生)和指导性计划录取最低总成绩为A等以上(含A等)。

中考招生政策中,也对南宁二中国际班的录取作了相关规定,要求其录取最低总成绩为B+以上(含B+),国际班招生由学校自行完成后报中招办审核。



市外优秀生招生计划和报名条件


这也就意味着能进入南宁二中的学生都是拔尖的学生。



▐ 从学校的管理和理念来说:

先进的教学理念及管理模式能在无形中会给学校带来很多质的改变。南宁二中在教育科研方面规范科学,建立了完善了课程管理制度,创造性地实践和探索。形成“特色课程”:学科竞赛课程、心理健康课程、研究性学习课程、课外阅读课程成为二中的特色校本课程。提出“学在二中”的办学理念,力争让学校成为每一位同学和谐发展获得成功的理想场所。在学生培养方面以“活的学校、活的老师培养活的学生”为育人目标,培养有学识、眼界高、集大成、胸怀广的学生。



综上所述,南宁二中教学成果显著并不是巧合,而是生源、师资、管理等多重因素作用下的结果。好的家风、好的学风才是最好的风水!


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本文作者2019-6-30 00:36
tolee.net
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英才辈出低调内敛的百年名校广西玉林高中发布时间:2019-06-29
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